许昌寄宿考研自习室多少钱
选择辅导班不能贪多。在确定辅导班的时候，大家一定要注意，不能因为害怕学不好，或者是盲目跟风，就胡子眉毛一把抓，同时报几个辅导班。对于考研学子来说，精力和时间都是十分有限的，另外每家辅导机构的授课体系和理念都不同，同时学习容易产生很多的问题。报班太多对于复习效率来说，坏处是多过好处的。最好选定一家机构，选报不同阶段的班型。
下面为大家介绍一下相关内容！
一、考研机构都有哪些：
1、启航考研(天任考研)：启航考研成立于1998年，以成为大学生教育服务机构为目标，经过20年的发展已经成长为大学生考研辅导驰名品牌，在考研政治、考研英语、考研数学等考研学科领域均有一定权威。
2、中公考研：中公考研是北京中公未来教育咨询有限公司旗下子品牌，中公考研是为广大考研学子提供复习辅导课程，包括考研乐学系列、魔鬼集训营、VIP1对1、考研微课等系列产品。
3、新东方考研：新东方在线是新东方教育科技集团旗下的专业在线教育平台，也是国内首批专业在线教育网站之一。提供出国留学、考研培训、英语培训和职业教育培训的综合网络教育培训机构。
4、海文考研：北京万学教育集团旗下海文考研是中国研究生考前培训事业的创始和领袖机构，在考研培训方面具备较好的口碑。在研究生入学考试、公务员招录考试和职业发展等主力培训项目方面做的都比较好。
5、海天考研：海天教育较早开始考研专业课辅导，同时也侧重考研公共课;最初由辅导考研政治打开名声，擅长开展大规模的专业课集训模式辅导;师资较为丰富，具有良好的教学维护水平。
二、考研自习室都有哪些：
1、天任寄宿考研：整体环境及周边配置比较好;宿舍环境很不错，交通便利;班主任进行每日考勤，半封闭式管理，周一到周六上午需请假才可外出。
2、心专注：价格便宜，学习氛围好，公用洗衣机，不是很卫生，饭菜质量不行，每个班配有对应的班主任，积分量化考核。
3、考虫寄宿考研：每天有教务老师早晚班查考勤，执行请假制度，门卫严格查岗，严禁外来人员进入学生指纹识别方可进入，不允许串班。
4、新硕：班主任进行每日考勤，封闭管理，周一到周五只有请假才可外出，周末凭出入证进出学校。
5、万硕考研自习室，自习室的环境很不错，有专门的保洁，干净卫生，有什么问题找工作人员也能解决。学习氛围非常nice，服务也很人性化，教室里有花茶，办公室里还有小零食。
三、为什么这么考研人要选集训营、有什么好处：
1、给文化课相对较差的高考考生，一个考入本科院校的机会，只要专业课分高，文化课分可以低一些，也会被A类院校录取。
2、帮助考生树立信心，克服浮躁。集训时，除了吃饭睡觉，基本上都呆在画室里，看着自己的创作水平一天天的提高，人也会变得越来越自信。
四、寄宿考研集训营价格：
按照目前的市场价格，服务比较周全(公共课+专业课+督学管理+面试指导等)的考研全程班价格大约在2.5万元-3.5万元之间，单科班大约在1万-1.5万元之间，两科班大约在2万元左右，政治+英语+数学的公共课三科班大约在2.1万-2.6万元之间。
五、考研封闭培训班价格：
1、应届生考研面授班这类考研辅导班基本上都在众多高校附近，因为离学校较近，所以作为考研应届生是最合适不过的了。基本上都是以周末走读上课为主，因为周中学校还有自己的课程要做。课程价格总体上维持在2W~4W不等，从单科到全科辅导基本上都包含在内了。
2、在职类考研面授班这类考研辅导班是针对社会人士最好的选择，由于工作和生活的关系，在考试难度和分值方面，这类机构会给到职场人士最好的建议和规划，价格总体上在2W~4W不等，如果有其他的个性化需求，价格就是另谈了。主要也是以周末走读班或者线上课程为主。
3、二战/三战/多战考研集训营说到这类机构，很多家长和学生都不是很了解，由于学员基本都是考研二战，所以面临着毕业了但是有没有工作，所以要提供配套的吃、住、学集一体的封闭式全日制学习中心。也需要有自建的公寓、食堂、教学区、自习区，所以不会像其上面两类考研辅导机构那样在学校周边到处都是。一般就是个缩小版的大学环境，所以基本上都是每个城市一个学习中心。
闽南师范大学教育管理学2023年硕士研究生入学考试初试自命题考试大纲已出，为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定出本考试大纲。本考试大纲适用于报考闽南师范大学2023考研学子，一起关注。
闽南师范大学2023年硕士研究生入学初试自命题科目考试大纲
命题学院：教育科学学院 考试科目名称： 808教育管理学
科目说明(考试用具要求)：无
一、考试基本要求
考试性质：教育管理学是我校教育管理专业硕士研究生(专业学位)选考的专业基础课之一。它的评价标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的水平，以保证被录取者具有较好的教育管理学理论基础。
考试对象：所有参加2023年教育管理专业硕士研究生(专业学位)入学考试的准考考生。
考试要求：
1.依据考试大纲内容进行该科目的命题工作
2.考生应当按照该考试大纲内容进行系统性复习。
3.考生在作答时不能违背教育管理学中的基本原理、观点，在阐述某一问题时，可依据原理发挥主观能动性。要求需言之有理，自圆其说。
二、考试内容
第一章 教育管理学的性质和特点
从教育管理学的学科性质和特点出发，了解该学科产生的背景和条件，把握教育管理学内容的三个层次以及其中的教和学的关系。掌握教育管理学的概念、性质、特点、学科体系，古典教育管理模式向现代教育管理模式演变的影响因素、教育管理学如何进行教和学等问题。
第二章 现代教育管理的基本概念
一是掌握的几个概念：管理、教育管理、教育管理现代化;二是要理解管理、文化、环境之间的相互关系;三是理解中西文化对教育管理的影响;四是教育管理现代化与教育管理民主化、科学化及专业化之间的关系;五是理解教育管理过程中的矛盾和冲突
第三章 现代教育管理的理论基础及其流派
一是明确理性化是现代教育管理的基本特点;二是掌握各个理论流派(行政学、法学论、科学管理理论、科层管理理论行为科学理论、新公共管理理论、行政伦理学等，并要求掌握各理论流派的主要观点;三是要求掌握各流派对现代教育管理理论的影响。
第四章 教育行政体制
首先了解教育行政体制及其类型，并通过比较分析对于教育行政体制有一个全面的把握，在此基础上把握我国的教育行政体制及其改革趋势。掌握教育行政体制、教育行政职能的概念;教育行政体的类型(集权制与分权制、首长负责制与合议制、完整制与分离制);比较不同类型教育行政体制的利弊;我国教育行政体制的改革与演变。
第五章 教育行政组织及教育行政机关工作人员
一是教育行政组织的概念与特征;二是教育行政组织的纵向结构和横向结构;三是我国公务员制度的特点，与西方文官制度的异同;四是教育行政机关工作人员的条件;五是提高教育行政组织效率与效益的措施。
第六章 教育法
教育法是举办教育事业所必须遵循的准则、依据和规范。因此在本章主要把握教育政策、教育法、教育行政等几个概念以及相互之间的联系和区别;明确我国现行的教育法体系的构成、教育法的制定、教育法实施的途径以及保障我国教育的改革与发展的教育法规建设。
第七章 教育计划
一是掌握几个概念：教育计划、教育规划、教育预测;二是掌握教育计划的特征、结构、编制步骤及方法;三是比较教育计划与教育规划的异同;四是掌握教育预测的作用、内容;五是掌握运用人力需求预测法的步骤、局限性。
第八章 教育督导
本章的重点在于明确教育督导的概念、意义、任务、职能、机构设置、原则等;解督政的意义、成为督学资格、督学的职权等;掌握现代教育督导应遵循的原则;教育评价的概念及其与教育督导的异同;当前督导制是度工作面临哪些主要问题等。
第九章 教育财政
明确教育财政、教育经费、教育预算、教育财政体制、财政性教育经费、教育基金等的概念;了解教育财政的作用、基本职能等;了解教育经费筹措体制及其完善途径;了解教育经费使用效率及其提高的途径。
第十章 教育课程行政
明确教育课程、教学计划、教学大纲、教科书、课程实施、形成性评价、终结性评价等的概念;了解教育课程的编订权分配及发展趋势;教育课程内容、教学计划的内容、教学计划修改及再编订的原则;课程实施指导的主要存在形式;对教育课程实施的方法等。
第十一章 教师人事行政
本章主要掌握教育人事行政的涵义、意义;教师职业专业性的概念、特点，提高教师职业专化程度的措施等;教师任用方式中派任制与聘任制的概念，我国现行教师聘任制的长处与不足，以及完善教师聘任制的措施;教师培训制度尚需妈力完善的地方;教师考核的概念、内容、方法;实施教师考核工作的原则及其贯彻原则的要求。
第十二章 教育信息的管理与公开
一是明确教育信息、教育信息管理、教育信息公开等的概念;二是了解教育信息的分类、教育信息管理的意义及其主要职能;三是教育信息公开的背景、重要性;四是教育信息公开的原则、方式及保障。
第十三章 学校效能与学校改进
掌握学校效能的概念、学校效能的社会系统模型、功能-层次模型以及层面模型;了解评估学校效能的八种理念模式。
第十四章 学校管理过程
掌握几个基本概念：管理过程、戴明环理论、学校计划、决策、目标管理、学校发展战略等;管理过程四环节运行规律;学校计划的类型，制订学校计划的原因;决策的程序和环节，衡量决策质量的指标等;目标管理的特点，目标管理过程与一般管理的异同;学校目标管理的意义，实施目标管理对领导者的要求等。
第十五章 学校组织管理
明确组织、非营利性组织、非正式组织、管理跨度、组织结构、科层组织、学校组织文化、学校领导体制等的概念;理解学校组织的非营利性质;了解古典组织理论、人际关系组织理论、社会系统理论、现代权变组织理论;组织机构几种形式;从科层组织与非科层组织视角分析学校的组织特性;学校组织建设的基本原则;学校组织文化的基本内容。
第十六章 学校质量管理
学校工作质量的概念及其结构;学校质量管理的特点与意义;理解学校质量管理质量基准目标是培养学生的发展性素质;全面质量管理的概念及特征;学校全面质量管理的基础工作的内容;质量教育工作如何开展;教育评价的发展的特点、评价的原则、评价的过程;质量控制概念，如何开展学校工作质量控制工作等。
第十七章 学校建筑管理
教育建筑的概念;学校建筑的教育和文化功能;学校建筑管理的职责;学校建筑管理的的思想基础;学校建筑计划的要素、制定过程、实施;校园建筑规划的概念、原则;
第十八章 学校公共关系管理
公共关系、学校公共公关系、公共关系管理、学校公共关系管理、学校危机管理、学校形象、学校形象管理等的概念;学校公共关系职能、程序;学校内部公共关系管理与外部公共关系管理;学校危机公共关系管理的程序;学校形象的定位设计等。
第十九章 学校领导
领导、学校领导者、领导方式、领导特质等的概念;转化式领导、分布式领导的概念及其特点;校长的角色内容;学校领导者的职责内容;领导者影响力的制约影响因素;领导方式的类型及其影响因素;学校领导班子的基本素质内容;管理理论对领导问题的研究的角度。
三、考试基本题型和分值
(一)答卷方式：闭卷，笔试
(二)答题时间：180分钟
(三)题型比例
名词解释： 约30分
简 答 题： 约50分
论 述 题： 约40分
案例分析： 约30分
(四)参考书目
陈孝彬、高洪源:《教育管理学》(第四4版),北京师范大学出版集团,2019年7月第4版次。
原标题：闽南师范大学2023年硕士研究生招生简章
文章来源：https://yjsc.mnnu.edu.cn/info/1072/1971.htm
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